Le rôle des collèges et instituts au Canada

Les collèges et les instituts se distinguent par une série d’appellations, telles que collège communautaire, institut de technologie, cégep et collège universitaire. Il existe au total plus de 150 collèges et instituts qui desservent 900 collectivités réparties dans tout le pays, tant dans les grands centres urbains que dans les collectivités rurales.

Ces établissements dispensent des programmes menant à des diplômes et des certificats, des programmes de passage à l’université et des programmes de sciences appliquées menant à un grade. On peut y suivre une formation à temps plein ou à temps partiel dans une variété de domaines – santé, affaires, technologie, métiers, activités créatrices, arts appliqués, services sociaux et services d’accueil. On peut également y suivre un programme de mise à niveau des connaissances et compétences et se préparer à l’entrée à l’université. Les collèges et les instituts offrent en outre des programmes de formation et de perfectionnement pour adultes, et de préparation à l’emploi, tels que les programmes d’apprentissage (formation des apprentis). On peut aussi y prendre des cours à temps partiel et des cours du soir par l’entremise de leur département d’éducation permanente.

Au Canada, l’éducation relève des provinces et des territoires. De ce fait, le mandat des collèges et instituts peut varier selon leur situation géographique. Toutefois, ils ont tous pour fonction première de répondre aux besoins de formation des secteurs privé et public ainsi qu’à ceux des diplômés de l’enseignement secondaire qui souhaitent apprendre un métier. Si on les compare aux universités, les collèges et les instituts se caractérisent généralement par les éléments suivants : un programme d’études davantage axé vers une profession ou un métier; des classes où les étudiants sont moins nombreux; des cours pouvant être donnés à l’extérieur de l’établissement; un plus grand nombre de laboratoires, un style d’enseignement plus interactif et des critères d’entrée plus accessibles.

Du fait de leur vocation professionnelle, les collèges et les instituts dispensent, au nombre de leurs programmes d’enseignement et de formation, des programmes et des services pouvant être utiles aux nouveaux arrivants qui cherchent à s’intégrer dans une collectivité canadienne.

Rapport de l'ACCC : Les collèges et instituts canadiens répondent aux besoins des immigrants (Adobe PDF - 57 pages, 326KB)
mars 2004