Rapports et études

Avril 2011
Transférabilité et cheminements postsecondaires : Le rôle des collèges et des instituts au Canada (PDF - 84 pages, 891 ko)

Février 2011
L'innovation : la voie de la productivité - La recherche appliquée au sein des collèges et des instituts du Canada (PDF - 78 pages, 4,3 mo)

Novembre 2010
Les collèges au services des apprenants et des communautés autochtones :
Tendances, programmes, services, partenariates, défis et leçons retenues (PDF - 80 pages, 2,3 mo)
Documents d'accompagnement :
Inventaire des programmes d'études destinés aux Autochtones des collèges et instituts publics et autochtones (PDF - 24 pages, 75 ko)
Inventaire des services aux étudiants autochtones offerts par les collèges et instituts publics et autochtones (PDF - 24 pages, 80 ko)
Note : L'information se trouvant dans les inventaires est dans la langue soumise par l'établissement
Programs offered by Aboriginal Colleges and Institutes in Partnership with Mainstream Institutions (PDF - 8 pages, 46 ko) (Disponible en anglais seulement)

Juin 2010
Internationaliser les collèges et instituts canadiens : le premier rapport national sur la mobilité et l’éducation internationales (PDF - 14 pages, 2,5 mo)

Février 2010
Partenariats pour la productivité et les compétences avancées : le rôle des collèges dans le système d’innovation du Canada (PDF - 64 pages, 529 ko)

Décembre 2008
Étude pancanadienne sur les étudiants collégiaux de première année

Octobre 2008
La viabilité dans les collèges et les instituts canadiens

Juillet 2008
Les collèges et instituts appuient l'intégration des immigrants au marché du travail : Rapport final du projet

Mai 2008
Les établissements postsecondaires en tant que milieux sains et le rôle clé des services aux étudiants
À titre d’organisme directeur du Groupe de travail des jeunes adultes du Centre du savoir sur la santé et l’apprentissage (CSSA) établi par le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA), l ’ACCC a préparé le rapport intitulé Les établissements postsecondaires en tant que milieux sains et le rôle clé des services aux étudiants.  Ce rapport fournit des recommandations aux établissements postsecondaires et aux parties prenantes sur la façon d'aborder les problèmes de santé des jeunes adultes afin qu'ils continuent d'offrir et/ou qu'ils maintiennent un milieu sain d'apprentissage.

Étude conjointe de l'ACCC et le Canadian Apprenticeship Forum - Forum canadien sur l'apprentissage: Les apprentis inscrits aux collèges et instituts canadiens subventionnés par l’État - Profiles, investissements et perceptions (PDF - 30 pages, 1,47 mo)

L'apport économique des collèges et des instituts du Canada : Une analyse de la valeur de l'investissement et de la croissance économique

Des possibilités pour tous : Programmes et services offerts aux apprenants désavantagés ou inadéquatement préparés aux études dans les collèges et
instituts (PDF - 120 pages, 1.75 mo)
Sommaire (PDF - 14 page, 1.27 mo)

Mars 2007
L’inventaire pan-canadien des pratiques exemplaires en apprentissage aux collèges

Septembre 2005
La stratégie de recrutement actuelle de la fonction publique fédérale
Recruter intelligemment veut dire inclure les diplômés des collèges communautaires et des instituts afin de pouvoir relever les défis du 21e siècle.

Communiqué de presse du Forum des politiques publiques
Juin (PDF - 2 pages, 126ko)
Septembre (PDF - 1 page, 105 ko)

Le rapport, intitulé Recrutement intelligent (PDF - 18 pages, 250ko), est un premier d’une série sur les perspectives des étudiants sur leur choix et préférences de carrière, les compétences acquises au collège, et leurs stratégies de recherche d’emploie.
Le deuxième rapport, intitulé Milieu de travail intelligent (PDF - 21 pages, 553 ko), décrit la façon dont les plus de 6,000 étudiant(e)s qui ont participé dans l’étude voient le marché du travail, leur évaluation des compétences qu’ils ont acquises au collège communautaire et leurs stratégies de recherche d’emploi.

Points saillants de l'Enquête auprès des étudiants des collèges et des instituts sur leurs objectifs d'éducation et de carrière (PDF - 4 pages, 41ko)

Juillet 2005
Répondre aux besoins des apprenants autochtones - Un aperçu des programmes et services actuels, des défis, des possibilités et des leçons apprises

Mars 2004
Les collèges et instituts canadiens répondent aux besoins des immigrants : un rapport préparé par l'ACCC

Hiver 2003
Étude sur les apprenants en agriculture

Études de cas sectorielles commanditées par l'ACCC (format Adobe PDF)

Comment 29 collèges, instituts et conseils scolaires peuvent-ils collaborer à l'échelle nationale? (leçons apprises de la collaboration entre l'ACEEM et le CARS dans le secteur de l'automobile)

Comment peut-on travailler à l'échelle sectorielle dans une province? (établir des liens entre le Nova Scotia Community College et les conseils sectoriels de l'industrie de la Nouvelle-Écosse)

Est-il possible de transmettre plus rapidement l'information nationale sur le marché de travail dans les salles de classe? (Le Programme de professionnel en technologie de l'information)

Comment collaborer malgré les hauts et les bas de notre économie (un partenariat réussi entre les collèges, les cégeps, les employeurs et les syndicats dans l'industrie sidérurgique)

Un programme d'étude de base pancanadien articulé : rêvons-nous en couleur? (le système d'apprentissage en tourisme)