Volume 4, Numéro 1, 1998/1999
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Bow Valley College célèbre l’avenir

Lorsque l’Alberta Vocational College à Calgary a décidé de se doter d’un conseil d’administration en avril 1998, c’était le moment idéal pour le collège de se créer une identité distincte. Cette nouvelle image, le Bow Valley College (BVC), l’a célébrée le 13 mai à son campus du centre-ville de Calgary, dans la vallée Bow, à deux coins de rue de la rivière Bow, au centre-ville de Calgary.

«Notre nouveau nom est un signe extérieur manifeste que ce collège est, à bien des égards, un nouvel établissement», déclare Mme Sharon Carry, présidente et directrice générale du collège.

Pour souligner cette occasion, un coffret mémorial contenant des objets propres au collège, à la ville et à l’année 1998 a été placé et scellé à l’intérieur d’un tube en béton et marqué à l’aide d’une plaque. Plusieurs amis du collège étaient présents à cette célébration, dont le ministre de l’Éducation et du Perfectionnement professionnel de l’Alberta, l’honorable Clint Dunford, et le maire de Calgary, son honneur Al Duerr.

Sur le plan géographique, la vallée Bow reflète le territoire traditionnellement desservi par le collège. La rivière Bow relie le lac Bow (nord-est du lac Louise) et l’île Bow (sud-ouest de Medicine Hat) et a été choisie pour symboliser l’engagement du collège à l’endroit des gens du sud de l’Alberta. Le nom a été choisi après un vaste effort de recherche et de consultation auprès du gouvernement, du milieu des affaires, du grand public, du personnel du collège et des étudiants.

Les étudiants de George Brown College aident le Château des Charmes à fêter ses 20 ans

Le Gamay Nouveau du Château des Charmes 1998 a été lancé le 19 novembre dernier, arborant une étiquette créée par une étudiante sortante de George Brown College, Helen Nassar, la gagnante d’un concours inaugural organisé cette année pour la célébration du vingtième anniversaire du vignoble. Le concours a été jugé par la famille Bosc, propriétaire du vignoble, par l’éditeur du magazine Winetidings, Tony Aspler et par le professeur de graphisme de George Brown College, Roger Hathaway.

Humber College ouvre un nouveau centre de formation continue

Poursuivant son projet visant à fournir une formation axée sur le marché pour tous les membres du secteur de l’hôtellerie, des loisirs et du tourisme (HLT), Humber College a ouvert un centre de formation continue (Life Long Learning Business Centre) centré sur ce secteur.

Ouvert au printemps, le centre offre aux membres des industries HLT, de même qu’au public, un accès à des programmes de formation à distance et de formation virtuelle, ainsi que des cours, des séminaires ou des modules de formation.

Voyant dans cette initiative « un excellent moyen de favoriser l’interaction avec les différentes industries », M. Dan Reeves, coordonnateur du centre, déclare que le centre est prêt à accueillir idées et information qui, dit-il, « sont toujours utiles au moment de créer de nouveaux programmes ou d’améliorer des cours existants ».

Actuellement, le centre offre au personnel des entreprises pertinentes un certain nombre de programmes reconnus par le secteur HLT et sanctionnés par un certificat, notamment Smartserve, Superhost, Certified Chef de cuisine, ainsi que des programmes de formation Access. De plus, le collège a, en 1998, ajouté 12 cours à son programme d’éducation permanente en hôtellerie, loisirs et tourisme.

Le Programme technologie de gestion des ressources naturelles de Keewatin College reçoit l’agrément de la NAWTA

La North American Wildlife Technology Association (NAWTA) a décerné un agrément de cinq ans - le niveau le plus élevé qui puisse être obtenu - au Programme technologie de gestion des ressources naturelles (Natural Resource Management Technology) de Keewatin College.

« Parmi les six universités et collèges nord-américains qui ont participé au processus d’agrément, Keewatin est le seul à avoir obtenu l’agrément de cinq ans», a déclaré Jeff Stepaniuk, enseignant au sein du programme.

L’agrément présente des avantages pour tout le monde. Les étudiants ont la chance de recevoir une formation très pertinente dans un programme qui a été examiné et validé par un organisme indépendant extérieur. Les employeurs, eux, bénéficient d’un marché de diplômés qui répondent à leurs besoins du fait qu’ils possèdent une formation conforme aux normes courantes de l’industrie. Le collège, lui, se dote de normes de qualité et jouit, de ce fait, d’une crédibilité accrue.

La NAWTA est un organisme international dont le mandat est de promouvoir l’excellence des programmes d’enseignement dans le domaine de la technologie de la faune, et ce au niveau du grade d’associé et du diplôme. Les critères d’agrément de la NAWTA constituent la norme internationale établie pour les programmes de gestion des ressources naturelles.

Mohawk College offre un programme de stage en gestion dans l’industrie textile

L’industrie textile canadienne est un des acteurs importants de l’économie nationale; elle est aussi un gros employeur au Québec et en Ontario. Particulièrement prospère sur le marché des exportations, l’industrie vise l’expansion et entend demeurer à l’avant-garde. Pour cela, l’industrie se concentre actuellement sur le recrutement, la formation et le perfectionnement des travailleurs et des cadres qui remplaceront la génération sortante du personnel en place. Pour pouvoir faire face à ce défi, Mohawk College a créé un programme de langue anglaise, le premier du genre au niveau collégial, visant à préparer les diplômés de programmes de sciences, d’ingénierie et de technologie qui s’apprêtent à prendre des postes de cadre ou des postes spécialisés au sein de l’industrie textile. Lancé au printemps dernier, le programme de stage en gestion dans l’industrie textile (Textile Management Internship Program) sera offert à Mohawk College (Hamilton), en collaboration avec l’université McMaster.

Le programme comprend trois semestres. Le premier, de quatre mois, est consacré à l’étude de la technologie propre à l’industrie textile; le deuxième semestre est constitué d’un stage de formation en entreprise; le troisième semestre porte sur la formation à la gestion.

L’industrie textile d’aujourd’hui produit une vaste variété de fibres et de filaments, de fils et d’étoffes (tissus, tricots, étoffes non tissées, étoffes enduites et tissus étroits). Les produits textiles sont utilisés par plus de 150 autres industries canadiennes, notamment dans les secteurs suivants : confection de vêtements, ameublement et décoration intérieure, transports, santé, protection de l’environnement, ingénierie, construction, agriculture, mines, pêche et foresterie.

Un grand nombre de personnes et d’organismes ont travaillé ensemble pour mettre sur pied ce programme. Parmi les collaborateurs, citons en particulier le Cégep de Saint-Hyacinthe, qui a prodigué ses conseils pour le programme d’études sur la technologie textile et a mis un enseignant à la disposition du collège (Saint-Hyacinthe est le seul à offrir un programme de langue française). Citons aussi le College of Textiles de la North Carolina State University, qui a offert des conseils sur le programme et a envoyé trois professeurs au collège; et Développement des ressources humaines Canada qui a fourni une aide financière et des conseils.

Inauguration d’un nouveau Centre de compétences pour la formation en technique automobile à Niagara College

Niagara College a maintenant un nouvel édifice de 27 000 pi2, d’une valeur de 2 millions de dollars, à son campus de Welland, pour la formation en technique automobile. Inauguré officiellement le 6 novembre, ce centre spécial renferme un atelier automobile, un atelier de carrosserie, un laboratoire pour l’étude des carburants, un atelier de formation en transmission, un atelier de réparation des moteurs ainsi que quatre salles de cours et laboratoires informatiques.

Conçu par la firme Piraino & Raimond Associate Architects Inc. de Niagara Falls, le centre a été construit pour permettre au collège de regrouper tous ses programmes de technique automobile sous un seul toit. Les étudiants utiliseront des installations et des équipements de pointe, comprenant la gestion informatisée du moteur, l’injection informatisée du carburant, les dispositifs de retenue passifs et la technologie des coussins gonflables.

Le centre offrira une variété de programmes en technique automobile, dont des stages, des programmes de recyclage pour les adultes et des programmes postsecondaires. Il offrira également une gamme complète de cours de rattrapage pour les mécaniciens et les techniciens en carrosserie diplômés.

La campagne de souscription de 6 millions de dollars de la Niagara College Foundation, Niagara dans le prochain siècle, a aidé à financer la construction de l’édifice. Du côté de l’industrie, les principaux donateurs étaient la Basic Technologies Corporation, de Welland, le Performance Group of Automotive Companies, de St.Catherines; et AKZO Nobel.

La campagne de 6 millions de dollars de la Fondation du Niagara College, intitulée Niagara in the Next Century, a contribué à la construction du bâtiment, tandis que les donateurs industriels ont essentiellement compté la Basic Technologies Corporation de Welland, le Performance Group of Automotive Companies de St Catherines et AKZO Nobel.

3 500 écoles secondaires reçoivent des CD-ROM Campus Finder 99^MC

Dans le but de fournir aux élèves des établissements secondaires canadiens un outil susceptible de les aider à faire des choix éclairés quant à leur éducation postsecondaire, 3 500 CD-ROM Campus Finder 99^MC ont été distribués, fin novembre, aux directions d’écoles secondaires partout au Canada. Financé par la Banque Royale et Edge Interactive, le créateur du produit, le CD-ROM bilingue fournit des renseignements sur plus de 240 collèges, universités et écoles de formation professionnelle privées du pays et offre des visites multimédias interactives de certains campus. De plus, les élèves peuvent faire des recherches sur les milliers de bourses d’études offertes aux nouveaux étudiants du collégial et accéder à d’autres sites Internet au moyen des nombreux liens fournis sur le CD-ROM.

Un nouveau programme à St. Clair College : Douanes et logistique

Dans une initiative visant à créer des programmes axés sur des créneaux particuliers, St. Clair College comble aujourd’hui une lacune en offrant une formation pratique en douanes (réglementation) et logistique. Par l’intermédiaire de sa division des relations avec la collectivité, les entreprises et le gouvernement (Community, Corporate and Government Operations) du campus Thames, le collège a créé une série de programmes de formation intensive de courte durée, soit neuf modules d’un jour par période de trois jours pour le volet Logistique et trois modules d’un jour pour le volet Douanes.

Le programme a d’abord été offert à Windsor, en mai. Mais, selon Dave Wood, président de la division, « on prévoit étendre le programme à d’autres collèges canadiens et même à un collège américain, et cela dans les 12 à 18 prochains mois ».

La Fondation WTN porte son choix sur Assiniboine Community College

Le programme de production médiatique d’Assiniboine Community College (ACC) a été choisi par la Fondation WTN Inc. dans le cadre du «Women’s Technical Interships » (WTNI), un programme de stage technique à l’intention des femmes. La Fondation WTN commanditera le stage en entreprise d’une diplômée d’Assiniboine qui désire se lancer dans la carrière de technicienne en télévision.

ACC compte parmi les six établissements canadiens qui ont été sélectionnés pour 1999. Selon Shirley Muir, directrice de la Fondation « ACC a été choisi pour sa technologie de pointe, pour l’excellente formation qu’il dispense, de même que pour la diversité de sa population étudiante. »

« Il est difficile pour les jeunes qui n’ont pas d’expérience de décrocher un emploi - et il est difficile d’acquérir de l’expérience quand on n’a pas d’emploi » ajoutait Mme Muir. « Le programme de stage de WTN devrait rendre ce processus un peu plus facile. »

En vertu du programme, 50 pour cent du salaire de la stagiaire sera subventionné pendant six mois, le différence étant subventionnée par l’employeur choisi par la stagiaire. Cette dernière devra aussi participer à un atelier national sur l’équité et la promotion de carrière ainsi que travailler avec un mentor de sa collectivité.

La Fondation WTN Inc, qui en est à sa troisième année d’activité, a consacré 100 000 $ au programme de stage sur une base annuelle (y compris 1999), soit un investissement total de 300 000 $.